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成都高新滨河学校 “崇敬规则”教育指导纲要(草案)

浏览次数:235     发布时间:2018-07-12     发布人:

糖果派对出奖规律解说

糖果派对出奖规律解说 成都高新滨河学校

糖果派对出奖规律解说“崇敬规则”教育指导纲要(草案)

糖果派对出奖规律解说根据学校五年规划,本期德育教育主题为:“崇敬规则”教育,为强化学生对规则的敬畏意识,从而提高学生的思想道德修养,促进其行为规范养成教育,制定本指导纲要。

糖果派对出奖规律解说一、指导思想

开展“崇敬规则”教育,要深入贯彻落实学校五年规划,切实把社会主义核心价值观融入学校德育教育全过程,弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德,吸收借鉴世界有益文明成果,遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律,全面提高学生的思想道德素质和行为规范养成教育,为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 

糖果派对出奖规律解说二、基本原则

(一)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征,结合学生的生活实际,各学段科学规划教育内容,力争使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进,增强“崇敬规则”教育的针对性和实效性。

(二)坚持知行统一。在教育学生学习“崇敬规则”的同时,引导学生在生活中不断体验和感悟,并主动践行,把“崇敬规则”要求内化为个人修养和行为习惯。

(三)坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合“崇敬规则”教育,不仅需要学校全体师生员工共同努力,同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合,形成合力和良好氛围,实现教育的最佳效果。

三、目标任务

16年级:重在培养学生“崇敬规则”的意识,引导其养成良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

79年级:在培养学生“崇敬规则”意识的基础上,让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养。

四、主要内容

根据学生年龄特点和认知水平确定重在培养学生“崇敬规则”的意识教育的内容体系,体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括在校园、家庭、公共场所等社会生活领域的生活规则,以及基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪。

13年级“崇敬规则”教育的主要内容

(一)个人规范

l       知道常用的礼貌用语。

l       掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势。

l       知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。

(二)交往规则

l       能恰当、得体地称呼他人。

l       懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。

l       尊敬老师,尊重老师的劳动。

l       知道同学之间应互糖果派对出奖规律解说心、互相帮助,友好相处。

l       知道待客、做客的基本礼节。

l       遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。

l       遵守公共交通规则,不闯红灯。

l       掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

46年级“崇敬规则”教育的主要内容

(一)个人规范

l       掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

l       掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

l       了解我国的传统节日礼俗。

l       了解并尊重少数民族的风俗习惯。

(二)交往规则

l       孝敬父母长辈。

l       学会倾听他人。

l       知道餐桌上的基本礼仪,文明就餐。

l       掌握接打电话的礼貌用语。

l       做到集会时按时入场,遵守会场要求。

l       遵守公共场所的礼仪规范,做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

79年级“崇敬规则”教育的主要内容

(一)个人规范

l       了解礼仪的基本含义,理解学习礼仪的意义。

l       掌握与人交谈时的礼仪要求。

l       做到着装大方、得体。

l       了解涉外基本礼仪。

l       掌握在公开场合发言的礼仪。

(二)交往规则

l       理解父母,懂得感恩。

l       掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。

l       做到集体活动时能遵守糖果派对出奖规律解说的规则和要求。

l       掌握拜访接待的基本礼仪,能热情、大方地与他人交往。

l       掌握与异性同学交往的礼仪。

l       能宽容、礼让他人。

l       在公共场所文明交流,不干扰他人。

五、实施途径

学校始终坚持德育为先,本期将“崇敬规则”教育贯穿于学校德育教育全过程,注重提高“崇敬规则”教育的针对性和实效性。

(一)通过学校日常管理强化学生“崇敬规则”意识。“崇敬规则”体现在学校日常生活的各个方面,各学段要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的要求,结合学校日常管理,引导学生从身边小事做起,注重文明礼仪,养成良好行为习惯。

(二)通过丰富多彩的校园文化活动营造“崇敬规则”氛围。不断开辟和拓展“崇敬规则”教育活动的空间,开展形式多样的以“崇敬规则”为主题的教育活动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出等形式,抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机,利用黑板报、宣传橱窗、校园网站、朝会、班会等阵地开展丰富多彩的“崇敬规则”教育活动,充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织等团体组织的作用。

(三)通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源,创新载体,结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动,充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等场所开展“崇敬规则”教育,使学生在实践中感受文明礼仪,践行“崇敬规则”。

(四)通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设,规范教师文明礼仪,通过教师的身体力行、率先垂范,充分发挥榜样示范作用,促进学生文明礼仪习惯的养成。

六、组织实施

(一)统一思想,加强领导。“崇敬规则”教育是本期学校德育工作的主题,是我们推进素质教育的重要抓手。各学段要认真组织实施,整体规划“崇敬规则”教育,将其纳入学段德育计划,学校将大力保障“崇敬规则”教育所需人力、物力和财力,形成“崇敬规则”教育的长效机制。

(二)全员参与,注重实效。全体教师要将“崇敬规则”教育作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中,各学段、各班主任、各学科教师应成为教育的实施者,学校德育处应成为 “崇敬规则” 教育的督导者。要加强对教师尤其是班主任进行”崇敬规则”教育的培训,鼓励班主任积极探索,创新教育形式和方法,提高“崇敬规则”教育的吸引力和实效性。

(三)开发资源,丰富内容。充分整合和运用已有的教育资源,同时通过制作多媒体课件、购买(下载)糖果派对出奖规律解说音像制品,编写读物等多种形式开发资源,丰富”崇敬规则”教育的内容。

(四)加强督导,完善评价。学校德育处要定期对各学段开展“崇敬规则”进行督导检查。要把各年级开展“崇敬规则”教育的情况作为工作考核的内容,并对开展“崇敬规则”教育作出突出贡献的个人和集体进行表彰。

(五)各方协作,形成合力。各年级、各班要主动和家长沟通,协同配合,确保“崇敬规则”教育的一致性,形成“崇敬规则”教育的合力。充分发挥好班级、年级、校级三级家长委员会的作用。

成都高新滨河学校 德育处

二〇一五年三月

 


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