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“中小学生品格教育的实践研究”课题实验研究

浏览次数:417     发布时间:2018-07-12     发布人:

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 成都市教育科学研究院  

 

“中小学生品格教育的实践研究”  

 

课题实验研究

 

 

 

 

参与课题申请书

 

 

申请单位___________________

课题负责人_________________

申报类别____省级规划课题_____

申请时间___________________

 

 

 

 

 “中小学生品格教育的实践研究”课题实验研究

课题组

一、参研学校基本情况  (按实际参加课题时间填写)       

   学校

成都高新滨河学校

 电话

028-87872495

地址

成都高新区(西区)滨河春天小区独柏环街111

 邮编

611731

校长

李元辉

电话

87872498

电子邮箱

1742510999

课题负责人

鄢长江

电话

87872506

  QQ

340466456

学校基本情况

(从创办时间、学校性质、资质、班级、人数、师资情况、硬件情况等方面填写)

成都高新滨河学校成立于20074月,是高新区管委会直属的九年一贯制公办学校。学校位于国家级高新技术产业开发区成都高新区(西区)滨河春天小区,占地面积36亩,办学规模42个班,现有学生2400余人,教职工130余人。校园绿树如盖,芳草成茵,是读书求学的胜地。学校周边高校林立,企业荟萃,浓郁的人文氛围,厚重的文脉优势,形成了得天独厚的办学环境。

学校秉承“崇敬尚理,厚德立业”的校训,遵循“注重安全、更新观念、珍惜成绩、扩大影响的办学指导思想。围绕“九年一贯”,探究“横向管理,学段评价”的运行模式。以培养“有形象、有品位、有实力”的三有教师和“人格健全、身心健康、爱好丰富、个性鲜明”的学生为发展目标。以“文化治校、教学立校、科研强校”为抓手,努力打造“管理科学、质量上乘、校园数字化”的九年一贯制优秀品牌示范学校。

学校所有教师都具有本科以上学历,其中硕士研究生及在读研究生9人,中高级职称教师50人,占全体教师人数的40%。此外,更有省市骨干教师9人,市区学科带头人4人,市区级优秀教师20余人。

学校以“敬教育”为核心,在“敬文化”的浸润下,全校师生正以严谨、负责、恭敬、敬畏的态度,脚踏实地、锐意进取、不断创新的精神奔跑在滨河学校优质发展的快车道上!足球、快板、啦啦操更成为了滨河特色的三张名片,从基地授牌的获得到各级荣誉的收获,从师生积极参与到区域示范引领......无一不折射出学校全面实施素质教育硕果累累、惊艳芬芳!

在滨河全体师生的共同努力下,学校先后获得多项荣誉称号,取得各种成绩,并被多家媒体专访和报道,20162月的开学教职工大会上,李元辉校长用经典的“211234n”总结了我校的成就:

2:中考升重率在高新区同类学校中居第二

1:我校荣获“四川省教育工作先进集体”称号

1:九年级期末调考的高线、中线,各学科的高、中线都位居高新区同类学校第一,其中前500名占25人。
2
:我校举办了两次大型活动,2015522日省级大型爱国主义活动、20151129日成都市校园足球推荐会

3:迎来了三批校长培训班的学员来我校跟岗学习

4:被授牌四所学校

N:初中男子篮球队获得高新区冠军,啦啦操获得全国一等奖,姚鸿源老师被评为成都市“德育先进个人”等等。

 

 

 

 

参研前预备综述

(学校对于课题是如何重视的,从上到下采取了哪些准备工作)

2015年校长和德育处主任参加海峡两岸品格教育论坛。

124日下午,我校特邀成都市教科院基教所所长、市小学德育教研员杨霖老师,在学术交流厅对全体教职工开展“敬源于心 品格树人”品格教育专题讲座。

品格教育为什么那么重要、品格教育在国内外的发展现状、如何实施品格教育、品格教育的价值等,一系列问题都在杨霖老师的讲座中一一得到了解答。品格教育强调将品格外化于行动,内化于心,以行为性、持续性、广泛性和习惯性来评价学生学习效果。

之后,德育处鄢长江副主任就我校品格教育开展的初步规划作了介绍。持续一个多小时的讲座让老师们意犹未尽,会后,我校成立的品格教育团队积极与杨霖老师探讨,对如何在我校开展品格教育进行细微讨论。相信在杨老师的带领和指导下,我校学生在适应终身发展和社会发展中形成必备的品格和关键能力指日可待!

33日,我校在学术交流厅开展了主题为“品格树人,有为有品”的专题活动,李元辉校长、徐红副校长、蔡敏副校长、陈敏校长助理、德育处以及全校班主任参加了此次活动,本次活动由何苗老师主持。

首先,李元辉校长发表讲话,他指出品格树人是落实教育部“立德树人”的重要举措,与我校德育一脉相承又与时俱进,更与我校提出的“人格健全、身体健康、爱好丰富、个性鲜明、求真崇敬”育人目标不谋而合,他希望以“品格树人”为课程,践行语言美、行为美、活动美的“三美”德育,开启滨河德育新常态。时刻铭记:品格树人,事事时时。

随后,陈敏校长助理就品格教育如何在我校具体实施做了指导,她将品格教育分为探索、完善和创新三个阶段,将24品格具体落实于每一个月中。品格树人分步骤,心有目标、着手细节齐抓走。之后,鄢长江副主任对本期德育处工作进行了安排,对每个月德育处需要开展的重要活动做出了陈述,让各班班主任能在以后的工作中做好提前准备。最后,徐红副校长强调了德育管理的规范要求。

希望我们敢当品格树人先行者,以满怀激情、润物无声的态度将品格树人落在事事时时中。让我们一起努力,让品格树人像呼吸一样自然;让品格树人能与我们心灵无缝对接;让品格树人更有效力和魅力;共同以品格树人唱响“三美”德育!

为了使家长们能更加了解孩子的在校情况,与教师和其他家长共同探讨适合孩子年龄特点的教育方式,达到家校合作、共同促进孩子健康成长的目的,我校于311日下午举办“家校合力、品格树人”学生家长会。

随后,我校各年级根据我校给学生确立的本学期品格主题,由段长带领积极筹备本年级品格教育实施方案,并利用朝会课和班会课时间实践。

制定方案

成都高新滨河学校开展品格教育工作方案

一、指导思想

在学校“敬”文化的指导下,此次品格教育将完善德育管理体系,具体开发我校的“敬修身”课程(主题:礼仪和交际、私德和公德、认知和心理),同时针对学生的年龄特点和心理特点进行实施,

二、工作目标

此次活动将深入推进深我校的德育工作,发挥年级组长、骨干班主任的合作研究能力,群策群力,充分挖掘教学资源,开展品格教育,意在培养人格健全、身心健康、爱好丰富,个性鲜明,“求真崇敬”的好孩子、好学生、好公民。

三、领导小组

组长:李元辉校长

副组长:徐红副校长

成员:陈敏校长助理、鄢长江副主任、张永成副主任

四、工作小组

组长:徐红副校长

副组长:陈敏校长助理、鄢长江副主任、张永成副主任

成员:各年级段长、骨干班主任

五、前期准备:

1、本学期将会邀请专家就品格教育对全校教师做两次培训,让品格教学深入教师内心,全面了解品格教学对学生发展的重要性(初步定在12月)。

2、在本学期成立品格教育研发团队,人数不超过10名,并且确定我们研究的方向和年段。

3、本学期将会对学生、家长、教师进行调查、问卷,初步了解学生、家长、教师在这方面的了解情况以及困难等。

六、实施时间以及内容

  2015-2016学年度下期:实施品格教育的初始阶段(探索)

  2016-2017学年度上期:实施品格教育的完善阶段(修订)

  2016-2017学年度下期:大力推进品格教育(创新)

七、 本期实施品格教育的初始阶段,工作安排:

    3月:训练点制定月

   1、德育处制定本期和下期品格教育的训练点(征求意见)第2周完成

年级

学期

 

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